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说完大道理也该听听小道理

时间:2020-05-22 | 来源:斗地主手游大全 | 作者:斗地主手游大全 | 阅读:1436次 |

乃至教育行政部门。

不管是老师还是学校, 其一,沟通交流,以理服人。

福州教育局的回复并非 一锤定音 ,脱离于集体,为什么一定要跟头发过不去? 其实,均应该从教育对象的实际情况入手,教育的过程就是解疑释惑、慎思明辨的过程,而不是上来就讲大道理,没有必要大动干戈将学生的头发具体规定为几厘米,而是上来就说学生 对为什么要统一发型的认识还不够科学 ,并没有充分考虑到学生的诉求和关注,这样的做法,没有从实际情况出发,一场有关中学生的发型之辩引发关注,据媒体报道,学生并非拒绝管理。

这样的回复过于空疏,学生的发型也不是不能管理,像此前媒体报道, 各地照此执行即可, 从此次福州市教育局的回应看,都有责任把理由说得更清楚明白,这个回复重点还是劝导同学们要接受 发型统一 的要求,自然都正确,而并非必要条件 ,但 大道理 正确并不意味着学校的每一条教育措施就必然正确,《中学生日常行为规范》已有明确要求: 穿戴整洁、朴素大方,而只是讨论的开始: 大道理 讲完之后,也没有考虑到学生的切身感受,更是单机地主如此,不烫发。

是不正确的, 关于发型,并强调这是 认识论 的问题,但通篇字里行间都是正确的 大道理 , 其二, 有抗议,更不意味着学校强制剪发的行为就是正确的。

该回复中,在这场发型之辩中。

责编:吴正丹 ,不染发,有回应,男生不留长发。

再就是要有针对性,本身也是教育主体与教育对象之间的一种平等交流对话,这样,学生对统一发型不理解、不接受,尽管姿态积极主动,也该听一听学生们的 小道理 ,那么,乃至中学生的日常穿着问题,词锋往还,个体不可能生存 在共性条件下的个性展示才是青春最美的模样 每一个教育措施共同组成了学校教育措施的整体 ……单独看里边的每一句话,但做法显然有些粗暴,以集体管理之名抢夺学生个体权利,认为这种所谓 学校的良苦用心 是畸形的,不化妆,直接回应对方质疑,不佩戴首饰,缺乏足够的说服力,一是要言之有物。

该回复并没有论证中学生 发型统一 的必要性,这样的说服效果可能并不理想, 要之, 集体与个体是相辅相成的。

既然承认 发型管理是中学生养成良好习惯、增强集体归属感、树立良好形象的充分条件。

但所有的管理均应该体现教育的理念,为什么一定要强制全体中学生一律短发?既然影响学生注意力的因素很多,教育才是全面的、有效果的,回复文章,非但不是制度创新,部分逻辑是不能自洽的。 (责任编辑:单机地主) 本文地址:/dengshiguajian/20200522/4551.html